تطرق الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة إلى واقعة الرسوب الجماعي التي شهدها طلاب الصف الثالث الإعدادي في مدرسة “حميدة أبو الحسن” التابعة لإدارة تعليم الواسطي ببني سويف. وفي تحليله، أشار إلى أن هذا الحدث يعكس أزمة تعليمية حقيقية تهدد جودة النظام التعليمي.
مخاوف من تدهور الأداء الأكاديمي
أكد حجازي أن الرسوب الشامل لطلاب مدرسة كاملة يُعد مؤشرًا خطيرًا على ضعف النهج التربوي. كما دعا إلى مراجعة سياسات التقييم وتطوير المنهج الدراسي. من خلال تحليل البيانات، أشار إلى أن هذه الظاهرة قد تؤثر سلبًا على ثقة الأسرة بالتعليم.
تأثير الأزمات على المستقبل
يُعد الرسوب الجماعي في بني سويف مثالًا على التحديات التي تواجه النظام التعليمي في الصعيد. قدم حجازي نصائح لتحسين التحصيل الدراسي وزيادة فعالية التدريس. كما حث على تبني حلول مبتكرة لدعم الطلاب في مرحلة الإعداد.
مطالبات بإجراء تغييرات جوهرية
أشار الأستاذ حجازي إلى ضرورة تطوير أساليب التدريس وتحقيق التوازن بين النظرية والتطبيق. من خلال هذه الإجراءات، يمكن تجنب تكرار واقعات الرسوب الجماعي. كما دعا إلى تدريب المدرسين وتحديث الأدوات التربوية.