ارتباك في الإسكندرية.. آداء لجان الشهادة الإعدادية ومطالب بإعادة النظر في الجداول

تواصل قطارات امتحانات الشهادة الإعدادية لعام 2026 مسيرتها في مختلف المحافظات وسط متابعة تربوية دقيقة لتقييم مستوى الورقة الامتحانية ورصد انطباعات الطلاب، إلى جانب رصد بعض التحديات الإدارية والتقنية التي شهدتها اللجان اليوم.

آداء لجان الشهادة الإعدادية ومطالب بإعادة النظر في الجداول

تابعت الدكتورة داليا الحزاوي الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر سير العملية الامتحانية في عدد من المحافظات؛ حيث أظهرت المؤشرات تباينًا في آراء الطلاب حول مستوى الأسئلة:

الجيزة والقليوبية (مستوى متوسط): أبدى طلاب محافظة الجيزة ارتياحهم لمستوى امتحان مادة اللغة الإنجليزية الذي جاء في مستوى الطالب المتوسط دون تعقيد، وهو نفس الانطباع الذي سجله طلاب القليوبية عقب أداء امتحان مادة الجبر.

القاهرة (فوق المتوسط): أشار معظم طلاب العاصمة إلى أن امتحان مادة الهندسة جاء بمستوى فوق المتوسط، وتضمن سؤالين أثارا ارتباكًا واسعًا نظرًا لعدم اعتياد الطلاب على هذه الصياغات غير المألوفة.

الدقهلية (طويل وفوق المتوسط): اشتكى أغلب طلاب الدقهلية من صعوبة مادة العلوم، مؤكدين أن الامتحان تخطى مستوى الطالب المتوسط واحتاج إلى وقت أطول للإجابة.

البحيرة (مرضٍ): أفاد طلاب الشهادة الإعدادية بالبحيرة بأن امتحان الهندسة جاء متوازنًا وفي متناول الطالب المتوسط.

أزمة الترتيب المفاجئ للمواد بالإسكندرية تثير الجدل

في سياق متصل، فوجئ طلاب الشهادة الإعدادية بمحافظة الإسكندرية بتعديل مفاجئ وغير متوقع في ترتيب المواد داخل اللجان اليوم؛ فبينما دخل الطلاب في تمام الساعة التاسعة صباحًا مستعدين لأداء امتحان مادة الهندسة (الفترة الأولى)، فوجئوا بتوزيع أوراق امتحان التربية الفنية عليهم، والذي كان مدرجًا مسبقًا في الفترة الثانية (من 11:30 صباحًا إلى 1:30 ظهرًا).

هذا التغيير اللحظي أحدث حالة من الجدل والارتباك الشديد بين أولياء الأمور والطلاب، وتناثرت أنباء وتكهنات تزعم أن تداول أو تسريب امتحان الهندسة بالمحافظة كان السبب المباشر وراء تقديم مادة التربية الفنية كإجراء احترازي سريع.

“شاومينج” على الخط ومطالب بخط ساخن لمكافحة الغش

على صعيد رصد التجاوزات، واصلت جروبات الغش الإلكتروني المعروفة باسم “شاومينج” على تطبيق التليجرام محاولاتها للتشويش على الامتحانات بنشر صور تزعم أنها لأسئلة امتحانات اليوم بعد دقائق من بدء اللجان.

 ودعا المهتمون بالشأن التربوي إلى ضرورة فتح تحقيق فوري لتقصي الحقائق، وتوفير خط ساخن مخصص للإبلاغ السريع عن حالات الغش الإلكتروني لضمان تكافؤ الفرص.

مقترحات أولياء الأمور لعام 2027: جداول مريحة وفواصل كافية

أطلق أولياء الأمور نداءً إلى مسؤولي التعليم يطالبون فيه بإعادة النظر في آليات وضع جداول الامتحانات اعتبارًا من العام الدراسي المقبل. 

وأوضحوا أن توالي الامتحانات يوميًا دون فواصل زمنية كافية، إلى جانب دمج مادتين في يوم واحد، يشكل عبئًا ضغطًا عصبيًا ونفسيًا هائلًا على الطلاب، مما يستنزف طاقتهم ويؤثر سلبًا على قدرتهم على المراجعة الدقيقة والتحصيل.

ومن جهتها، وجهت داليا الحزاوي نصيحة للأمهات والآباء بضرورة تهيئة مناخ منزلي هادئ وملائم للأبناء، والتركيز على تقديم التغذية والأطعمة الصحية التي تدعم الذاكرة، مع محاولة إبعاد الطلاب تمامًا عن مصادر التوتر والقلق خلال الأيام المتبقية.

محددات وضوابط الورقة الامتحانية لشهادة الإعدادية 2026

جدير بالذكر أن وزارة التربية والتعليم وضعت مجموعة من الضوابط الصارمة لضمان خروج الامتحانات بشكل عادل، والتي ترتكز على القواعد التالية:

صياغة الأسئلة وفقًا للمواصفات الفنية المعتمدة من المركز القومي للامتحانات، مع الالتزام بأن تخاطب في مجملها مستوى الطالب المتوسط.

مراعاة تدرج الأسئلة من السهل إلى الصعب، وتوزيعها على نواتج التعلم المستهدفة للمادة وفقًا لوزنها النسبي.

ضمان توازن الورقة الامتحانية بين المستويات المعرفية المختلفة، وصياغة الأسئلة بلغة محددة وواضحة لا تحمل التأويل.

الالتزام التام بالحدود المقررة للمناهج الدراسية للعام الحالي، ومراعاة الأجزاء الملغية وتعميمها على المدارس.

تضمين أسئلة تقيس مستويات الصعوبة المختلفة للتمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب، مع التوجيه بالدقة الشديدة في أعمال التصحيح مراعاةً لمصلحة الطلاب.